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劉路在美國(guó)芝加哥參加數(shù)理邏輯學(xué)術(shù)會(huì)議期間的留影。劉路供圖

丁夏畦：這是很了不得的事情，在大學(xué)里，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)（破解數(shù)學(xué)猜想）。

李邦河：宣傳適可而止，年輕人很容易驕傲，一定要繼續(xù)潛心做研究。

林群：成績(jī)是知識(shí)的積累，有了數(shù)學(xué)能力才能破解難題。

　　本報(bào)訊 困擾數(shù)學(xué)界20多年的國(guó)際數(shù)學(xué)難題“西塔潘猜想”，被中南大學(xué)一個(gè)大三的學(xué)生劉路破解了！昨日，記者從中南大學(xué)獲悉，校長(zhǎng)黃伯云了解此事后，親自批示劉路碩博連讀。與此同時(shí)，為讓劉路能夠提早讀研，中南大學(xué)邀請(qǐng)了中國(guó)科學(xué)院三位院士，向教育部寫(xiě)信推薦請(qǐng)予破格錄取，建議采取特殊措施，加強(qiáng)對(duì)劉路學(xué)術(shù)方面培養(yǎng)。

　　漂亮的證明

　　這是由英國(guó)數(shù)理邏輯學(xué)家西塔潘于上個(gè)世紀(jì)90年代提出的一個(gè)猜想，20多年來(lái)許多研究者一直努力都沒(méi)有解決。

　　10月的一天，劉路突然想到利用之前用到的一個(gè)方法稍作修改便可以證明這一結(jié)論，連夜將這一證明寫(xiě)出來(lái)，投給了數(shù)理邏輯國(guó)際權(quán)威雜志《符號(hào)邏輯雜志》。署名劉嘉憶。

　　稿件投出后，《符號(hào)邏輯雜志》的主編，也是國(guó)際邏輯學(xué)知名專家、芝加哥大學(xué)數(shù)學(xué)系教授鄧尼斯·漢斯杰弗德寫(xiě)信給予高度稱贊，“我是過(guò)去眾多研究該問(wèn)題而無(wú)果者之一，你給出的如此漂亮的證明，請(qǐng)接受我對(duì)你令人贊嘆的驚奇的成果的祝賀！”

　　論文審稿人、芝加哥大學(xué)博士達(dá)米爾·扎法洛夫也認(rèn)為，這是一個(gè)重要的結(jié)果，過(guò)去20多年許多著名科研者都在進(jìn)行努力。該問(wèn)題的研究促進(jìn)了反推數(shù)學(xué)和計(jì)算性理論方面的研究。

　　9月16日，美國(guó)芝加哥大學(xué)數(shù)理邏輯學(xué)術(shù)會(huì)議上，22歲的劉路受到邀請(qǐng)，作為亞洲高校唯一一位代表在會(huì)上作了40分鐘報(bào)告。

　　名師收高徒

　　“中南大學(xué)出了個(gè)好學(xué)生！”一時(shí)間，“劉嘉憶”的名字在中國(guó)數(shù)學(xué)界傳開(kāi)了，他在數(shù)理邏輯領(lǐng)域的研究成果備受關(guān)注。

　　今年7月初，中國(guó)數(shù)學(xué)界頂尖科學(xué)家、中南大學(xué)博士生導(dǎo)師侯振挺教授，聽(tīng)到同行說(shuō)起了這個(gè)消息。并通過(guò)給“劉嘉藝”發(fā)郵件得知，他就是2008級(jí)學(xué)校應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)大三學(xué)生劉路。

　　侯教授返校后，立即與劉路見(jiàn)了面，并收他做學(xué)生�！皠⒙肥莻�(gè)‘本科生’，希望他可以早點(diǎn)讀研。”為此，侯振挺對(duì)這匹“千里馬”非常上心，給國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)界的知名數(shù)學(xué)家、院士們?nèi)ル娫�、發(fā)去電郵，希望能夠給教育部說(shuō)明情況，給予一定的重視。

　　侯振挺說(shuō)，目前，由中南大學(xué)牽頭起草的推薦信，正在依程序辦理中，之后將遞交給教育部。

　　■ 對(duì)話

　　一個(gè)晚上解決“猜想”

　　高挑的個(gè)子，一副眼鏡，一頂棒球帽，背個(gè)雙肩包，每天像上班一樣，一早就去圖書(shū)館看書(shū)，這就是同學(xué)眼中的劉路，他們雖然不知道劉路看的什么書(shū)，但他們清楚，這小子肯定會(huì)干出一番成績(jī)。偶爾也會(huì)打打游戲，但常常捧著那些天書(shū)看到深夜，計(jì)算到凌晨；上英文網(wǎng)站，下載英文資料，這是室友眼中的劉路。同學(xué)問(wèn)他題目，發(fā)現(xiàn)他的思路與他人不一樣，他甚至?xí)�用更�?jiǎn)單的方法來(lái)計(jì)算或解釋，有時(shí)一個(gè)公式就可以搞定，同學(xué)說(shuō)他“�！�，稱他為“路哥”。他們說(shuō)，路哥很聰明，看高深的書(shū)，一定會(huì)有出息。

　　而他眼中的自己很簡(jiǎn)單，內(nèi)向、友好、樂(lè)于助人，當(dāng)然也有那么一點(diǎn)兒冷漠。

　　自己發(fā)現(xiàn)的“難題”

　　新京報(bào)：你是什么時(shí)候開(kāi)始研究“西塔潘猜想”的？

　　劉路：去年8月，我自學(xué)反推數(shù)學(xué)的時(shí)候，第一次接觸到這個(gè)問(wèn)題。我注意到大量文獻(xiàn)里提到，海內(nèi)外不少學(xué)者在進(jìn)行“拉姆齊二染色定理”的證明論強(qiáng)度的研究。

　　新京報(bào)：用了多久證明這個(gè)“猜想”？

　　劉路：其實(shí)只用了一個(gè)晚上，接觸這個(gè)問(wèn)題不久，我突然想到利用之前用到的一個(gè)方法，稍作修改便可以證明這一結(jié)論，連夜將這一證明寫(xiě)出來(lái)，投給了《符號(hào)邏輯雜志》。

　　新京報(bào)：解出答案后、是什么樣的心態(tài)？

　　劉路：證明這一結(jié)論時(shí)，心臟都快蹦到嗓子眼了，按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)和興奮。

　　新京報(bào)：為什么署名是“劉嘉憶”？

　　劉路：因?yàn)榻小眲⒙贰钡闹孛�人比較多，而且是個(gè)偏女孩的名字，我更喜歡“嘉憶”這個(gè)名字，希望自己能給人們帶來(lái)美好的回憶。

　　一輩子的愛(ài)好

　　新京報(bào)：你的“數(shù)學(xué)天賦”是遺傳嗎？

　　劉路：談不上天賦。我只是非常喜歡，每天花很多時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我是大連人，父親在一家國(guó)有企業(yè)后勤部門(mén)工作，母親是企業(yè)的工程師。家里人沒(méi)有數(shù)學(xué)方面的遺傳基因和教育，上小學(xué)時(shí)，也沒(méi)有對(duì)數(shù)學(xué)特別感興趣。

　　新京報(bào)：初中時(shí)候怎么對(duì)數(shù)學(xué)感興趣了呢？

　　劉路：上初中時(shí)，一些同學(xué)還在為數(shù)學(xué)教科書(shū)上的習(xí)題抓耳撓腮時(shí)，我就開(kāi)始自學(xué)數(shù)論了。數(shù)論是研究整數(shù)性質(zhì)的一門(mén)理論。對(duì)其他同學(xué)來(lái)說(shuō)，看這些理論像是在看“天書(shū)”，但是我很喜歡。

　　新京報(bào)：除了數(shù)學(xué)外，你平時(shí)有什么興趣愛(ài)好呢？

　　劉路：興趣愛(ài)好有很多，喜歡體育運(yùn)動(dòng)，游泳、下棋、乒乓球、羽毛球，還喜歡看電影。

　　40歲的計(jì)劃

　　新京報(bào)：很多人覺(jué)得，數(shù)學(xué)是一門(mén)枯燥的學(xué)科，陳景潤(rùn)當(dāng)時(shí)就被稱為“癡人”和“怪人”，你性格孤僻嗎？

　　劉路：我比較內(nèi)向，朋友少。我的自我評(píng)價(jià)是“比較友好”。一般別人找我?guī)兔Γ�不太善于拒絕。但別人說(shuō)我比較冷漠。

　　新京報(bào)：除了數(shù)學(xué)，你還喜歡哪些學(xué)科？

　　劉路：物理。但是物理需要做大量的實(shí)驗(yàn)，需要成本，對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)還沒(méi)那么多資金。我也喜歡心理學(xué)，曾設(shè)計(jì)了一組關(guān)于認(rèn)知的心理實(shí)驗(yàn)。等到我40歲以后再來(lái)做，40歲以前要攻數(shù)學(xué)。我很喜歡數(shù)理邏輯，數(shù)學(xué)是一輩子的愛(ài)好。

　　■ 觀點(diǎn)

　　借此反思應(yīng)試教育

　　在得知中國(guó)大學(xué)生劉路受到國(guó)際數(shù)學(xué)界的高度認(rèn)可后，三位中國(guó)科學(xué)院院士、著名數(shù)學(xué)家李邦河、丁夏畦、林群毫不猶豫地接受了中南大學(xué)的請(qǐng)求，向教育部寫(xiě)了“破格錄取”推薦信。

　　院士們表示，盡管與著名的“哥德巴赫猜想”相比，“西塔潘猜想”的分量并不突出。但一名大學(xué)生能夠破解國(guó)際數(shù)學(xué)猜想，已是一件很了不起的事情。同時(shí)需要反思國(guó)內(nèi)教育體制，培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)題的能力，要比“奧數(shù)”更實(shí)實(shí)在在。

　　李邦河院士分析，一個(gè)年輕人能夠解決這個(gè)問(wèn)題，當(dāng)研究生沒(méi)有任何問(wèn)題。“關(guān)鍵是這樣的人才，會(huì)自己找問(wèn)題，需要借此反思我們的應(yīng)試教育，‘學(xué)生不會(huì)提出問(wèn)題’。”李院士說(shuō)，現(xiàn)在不少學(xué)生離開(kāi)了導(dǎo)師后，就不會(huì)獨(dú)立搞研究。創(chuàng)新人才一定要會(huì)提出問(wèn)題。

　　“破解猜想不比奧數(shù)，不是做題，而是有數(shù)學(xué)的新成果�！绷秩涸菏繌�(qiáng)調(diào)，李路數(shù)學(xué)方面的才能在中國(guó)確實(shí)比較罕見(jiàn)。

　　本版采寫(xiě)/本報(bào)記者 仲玉維